Основные подходы к социальному прогнозированию.

Следует отметить, что прогнозирование рынка труда - непрерывный процесс, требующий систематических уточ­нений по мере формирования новых данных. В ряде слу­чаев прогнозы занятости населения корректируются демографическими прогнозами. Так, на основе демографического прогноза, осуществленного Министерством труда и соци­ального развития Ростовской области, была проведена корректировка расчета потребности муниципальных обра­зований в создании и сохранении рабочих мест на 1998 г. и до 2000 г.

В настоящее время существенное влияние на рынок труда оказывает тенденция роста численности населения трудо­способного возраста. По прогнозам Госкомстата России, эта тенденция будет сохраняться до 2005 г., а с 2006 г. чис­ленность населения в трудоспособном возрасте начнет уменьшаться[13]. Такой прогноз требует от федеральных и местных органов власти осуществления комплекса упредительных мер по ограничению негативных явлений в сфере занято­сти населения.

Возможности прогнозирования используются и в соци­альной педагогике. Оно применимо, например, для лично­стного развития подростка, нуждающегося в социальной поддержке и заботе. Такое прогнозирование часто называ­ют стимулирующим или педагогическим. Оно представля­ет собой программу действий, направленных, во-первых, на выявление резервов личностного развития в сфере чувств, интеллекта, воли, во-вторых, на создание условий для их реализации и, в-третьих, на подбор методов и приемов, сти­мулирующих саморазвивающие начала в формировании личности. Особую актуальность прогнозирование личностного развития приобретает тогда, когда социальный ра­ботник решает проблемы трудного подростка. Одним из методов такого прогнозирования является психолого-пе­дагогический консилиум, идея которого в разных вариан­тах осуществлялась еще великим педагогом В.А.Сухомлинским. Консилиум - это совещание, где могут быть пред­ставлены наряду с социальным педагогом или психологом, учителями и родители ученика, и сами ученики. Все зави­сит от конкретных задач, решаемых консилиумом. Метод прогнозирования личностного развития дает возможность объединить усилия всех участников воспитательного про­цесса, выстроить перспективу и программу действий по реа­лизации важнейших задач развития подростка. В результа­те формируется система наиболее эффективных приемов реализации индивидуального подхода к ребенку.

Как известно, конфликты, кризисы являются проявле­нием жизнедеятельности общества. А она не может быть без проблем, а значит необходимо предвидеть их развитие и стремиться ослабить негативные последствия. Причем в роли социального объекта прогнозирования может высту­пать и трудовой коллектив, и семья, и сфера социально-этнических отношений, и сама личность с ее проблемами.

Статистика последних лет свидетельствует о сохраняю­щейся в нашей стране негативной тенденции роста числа разводов. Это усиливает актуальность проблемы прогнозирования семейных конфликтов[14]. Как подтверждают исследования, разрушающую роль в семье играет непонима­ние между супругами, накладывающееся на бытовые не­урядицы. Очень часто в основе непонимания лежит раз­ный взгляд супругов на свое положение в семейной жизни, разное видение идеала благополучной семьи. Воспитыва­ясь, формируясь как личность в своих родительских семь­ях, молодые супруги нередко пытаются перенести усвоен­ные нормы и традиции в свою новую семейную жизнь. Но это не всегда осознается ими самими и ведет к семейным конфликтам.